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新學期開始,巴蜀中學高一年級將開設一門關於奢侈品的選修課:奢侈品經濟學。
開課的是巴蜀中學的名師工作室——胡賢正德育研究工作室,一週一節課,在這學期結束。工作室一共有6個老師,同學們的論文指導將由他們實行分導師指導。
學生要去高端店和女人街做對比
陳老師是工作室的成員之一,是個20多歲的女老師,教政治的,喜歡看時尚雜誌。
陳老師表示,上這門選修課的形式很靈活,最開始由老師講述、介紹,經過一段時間,佈置作業,再由學生來講了解到的奢侈品牌。
如果學校同意,老師還考慮去解放碑實地考察,主要跑兩個地方:一家售賣LV等名牌的高端百貨店時代廣場和女人街,去感受品質的差別。
不是爲了讓學生喜歡奢侈品
陳老師說,開設這個選修課,不是爲了讓大家來喜歡奢侈品,是爲了瞭解,從中理解經濟學原理。希望針對瘋狂追求奢侈品、借奢侈品炫富、國內產品附加值低、媒體宣傳、關稅等問題,讓學生們在觀點碰撞過程中得出結論。
<<學生>>
有的想了解時尚
有的對經濟感興趣
週六下午許諾有課,正是網上搶課(注:巴蜀中學有一個內部網站,每個學生都有一個用戶名,登錄即可選擇一門喜歡的選修課)的時間,她請爸爸幫她搶了奢侈品經濟學。
“爸爸問我,爲什麼要選這堂課。”許諾說,她告訴爸爸,想多瞭解一下國際名牌,拓寬視野!“也不是追求奢侈品,畢竟我們是高中生。”
許諾爸爸從事的工作也是和經濟相關的,他覺得孩子的話有道理,搶了這門選修課。
而李昕昕選這個課首先是出於對經濟學比較感興趣。她很疑惑,中國人爲什麼老是專門跑到國外買奢侈品,周圍朋友的家人就這樣。
“我們一家基本上都是學金融方面的,學校正好有這次機會,當然要學。”在李昕昕看來,奢侈品注重品牌歷史,是幾百年沉澱下來的東西。
費春斌副校長說,面對新時代的國際形勢和中國經濟的高速發展,讓學生接觸、瞭解、正確認識奢侈品及相關的一些問題,有助於學生現在和未來更好地認識社會。
<<家長>>
雙刃劍論
家長文媽媽認爲,這門選修課對高中生來說太深了,是把雙刃劍。
張媽媽認爲,現在的很多孩子崇拜品牌,孩子們需要了解學習,什麼都瞭解倒是有利於孩子。可就怕孩子的初衷不是我們所期望的,這個課要真開,講課的人得選好。王媽媽是擔心學生是單純爲了瞭解奢侈品而選課,反而陷入奢侈品盲目崇拜的洪流中。
沒必要開
邊爸爸認爲,奢侈品是人們自己炒作出來的,如果大家都不買,它的奢侈從何談起?他認爲,沒有必要開,開這個反而讓人重視。
他說,孩子考慮的應該是如何學習,名牌並不能代表自身的價值。
讓孩子見見豬跑也好
楊媽媽認爲,時代在發展,奢侈品是我們不得不面對的東西,讓孩子多點了解,挺好的。現在資訊如此發達,並非有錢人的孩子才知道啥叫LV,真正拔尖的孩子,纔不是整天考慮學習呢。瞭解奢侈品,沒有壞處,讓奢侈品神祕,纔會讓人偏激。
楊爸爸的想法可能要全面一些。他說了兩點,一、作爲經濟學的一個門類,只要內容科學,是學習有關經濟學知識,而不是引導學生盲目崇尚、購買奢侈品,可以開;作爲選修課,意在增加學生知識,學生可以自願選修。二、重點是要讓學生了解奢侈品生產、營銷過程中的經濟學知識。不是說奢侈品不好,也不是說不要買賣奢侈品,當然也不是鼓動學生使用奢侈品,是要理性看待。目的應該有以下幾個:學經濟學知識,學品牌文化,學市場營銷策略,學會理性消費。
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