高校畢業班學生即將畢業離校，但少數高校為了提高學校的畢業生就業率，要求畢業生必須提供就業協議書和就業接收函，否則不發放畢業證書，少數畢業生就因此而拿不到畢業證書，個別甚至找到學校附近的小店隨意『簽約』(《新安晚報》6月25日)。

　　自從2003年4月，『2002年教育部直屬高校畢業生就業率排行榜』發布，我國高校就展開了就業率競賽，種種令人匪夷所思的措施次第登場：有的高校將考上研究生的學生找家單位『掛靠』，一人就業在統計中變成了兩個人『就業』。還有的高校直接出面幫助學生聯系單位，學生不從單位領工資，還要向單位繳納檔案保管費——每年200元左右不等。於是，企業得到了檔案保管費，高校提高了就業率，兩者皆大歡喜。

　　如此種種的弄虛作假行為，編織出了一個美麗的就業率神話：一些高校的畢業生就業率逼近100%，即使哈佛、劍橋這樣的大學也望塵莫及。受此影響，2006年中國民辦高校就業率排行榜中，也有6所大學達到了100%。

　　繼亂收費、學術腐敗之後，注水就業率成了我國高校極度浮躁下的又一產物。當然，高校這樣做也是被逼出來的。2004年年底，在教育部、人事部、勞動和社會保障部參加的2005年全國高校畢業生就業工作網絡視頻會上，教育部部長公開表示，就業率過低的學校，教育部將減少其招生計劃，就業率過低的專業，將可能被取消。教育部官員也曾公開要求高校畢業生就業率要達到73%以上，不能低於上年水平。

　　這就意味著，高校的畢業生就業率只能逐漸上昇而不能下降，這種規定顯然是違背經濟發展規律的。就業率是多方面的因素造成的，它與經濟的發展對人纔的需要量密切相關，而經濟的發展是有周期性的，經濟不可能永遠快速發展，對人纔的需求也不可能一直增加，將違背客觀規律的要求強加給高校，只能迫使他們走向自欺欺人的歧途。

　　經過注水之後被美化的虛假的就業率，正在產生越來越多的負面效果。其一，虛假的就業率數字，容易掩蓋高校畢業生就業的嚴峻現實，使有關部門因認識不到問題的真實性而引不起重視，解決問題更是變得遙不可及。事實上，目前大學生的就業狀況並不樂觀，許多人都能清晰地感受到這一點，遺憾的是，就業狀況的嚴峻性都被虛假的數字掩蓋了。

　　其二，影響畢業生的就業質量。就業率的統計一般截至上年12月份，也就是說，大學生必須在五個月內將工作搞定，這迫使畢業生必須速戰速決，甚至不得不與『小店』簽約，有的不得不接受零工資就業的屈辱條件，接受用人單位的盤剝。

　　就業率直線上昇的惟一好處是，為教育部門臉上增了光，顯出了我國教育的與時俱進，也顯出了我國教育與市場的聯系之緊密，然而，衛星總有落地的一天，畝產萬斤糧的神話早已成了歷史堆裡的笑料，繼續玩弄虛作假的就業率游戲，除了增添新的笑料，實在看不出還有什麼積極的意義。

　　要提高就業率，並非高校所能獨立完成，事實上，全世界沒有任何一個國家強迫高校必須將畢業生就業率達到某種程度，他們更喜歡通過構築多層次的就業服務，為大學生就業提供方便。比如，美國就是通過政府、中介機構等多方面的結合，來提高大學生就業率的。美國政府勞工部負責制定宏觀政策和就業調查，其就業統計局在全國采集數據，收集就業市場的需求狀況，分析各行各業的需求形勢和不同職業對知識和技能的要求，用這些數據編輯出版的手冊很受歡迎，美國大學生幾乎人手一冊。中介機構(相當一部分是非營利性的)則在學校、畢業生和用人單位之間架起橋梁，為學生就業提供指導。