| 吳敬璉今天上午就教育商業化問題發言：『現在所謂的教育產業化實質上是教育商業化，教育商業化令人不安。』 在全國政協九屆五次會議經濟界今天上午召開的小組會議上，中國—阿拉伯化肥有限公司總經理武四海委員發言說，教育體制改革這幾年走得很快，一部分學生上學難，重要原因是教育產業化、收費增加快，家長承擔不起。 著名經濟學家吳敬璉打斷了他的發言說，教育本來就是產業，中國政府按照聯合國的分類標准，將產業分成第一產業、第二產業和第三產業。農業即是第一產業，加工是第二產業，除第一、第二產業以外，都叫第三產業，教育自然屬於第三產業。現在流行的教育產業化的說法實質上是指教育商業化。 他抱歉地對武四海委員說：『不好意思，打斷了你的發言。教育這個問題實在重要。』 吳敬璉說，最近幾年來，各地出現了私人辦學，與官辦學校相競爭，這是好事。但是，在民間興學的潮流中提出的一些口號和出現的一些現象卻使人不無隱懮。使我特別覺得不舒服的是有些地方辦起了一種名為『貴族學校』的中等、初等乃至學前教育機構。這種學校往往以堂皇的建築、豪華的設施、安逸的生活環境和較高的預期昇學率相號召，吸引望子成龍的家長斥巨資送孩子入學。 允許私人辦學和教育盈利是兩碼事。我在與美國學者交流這個問題時，對方連連說『錯了錯了』，怎麼能夠商業化呢。我觀察美國的一些學校收費是不低的，但人家的獎學金很多。 吳敬璉繼續說，九年制義務教育是法定的，但在不少地區還沒有完全實現。這時出現貴族學校、進好學校要交贊助費等教育商業化現象令人不安。 吳敬璉此前發表的一篇文章中說：『對於這種要把所有的教育活動一概變成盈利活動的主張，我認為是不妥當的。教育分為許多不同的門類，其中一部分提供一般的技能訓練，是可以商品化、市場化的，但還有相當一部分，例如基礎教育，具有經濟學所謂「外部性」，就是說它提供給行為者本身的效益遠遠小於提供給社會的效益，這類教育活動就不應當由市場導向。……不少人指出，目前我們不少學生過於急功近利，過於浮躁，放松了對基本素養的提高，這在專業選擇和學習重點上都有表現。我認為，這些都是與上述錯誤認識和錯誤導向有關的。』 |
